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Traditioneller Klavierunterricht
Klavierunterricht wird immer noch in den meisten Fällen als Einzelunterricht erteilt. Viele Musikschulen bieten zwar Kindern, die den Einstieg ins Klavierspiel versuchen möchten, Gruppenunterricht an. Dieser ist aber meist mehr eine Vorstufe; wenn das Niveau ein gewisses Level erreicht hat, ist der Einzelunterricht die einzig sinnvolle Unterrichtsform. Denn Klavierspielen ist eine komplexe Angelegenheit, die ein sehr fein abgestimmtes Zusammenspiel von Bewegungsapparat mit Gehörs-, Augen- und Tastsinn voraussetzt und dabei eine sehr intensive Beanspruchung des Gehirns verlangt. Messungen haben ergeben, dass beim Klavierspielen nicht wie bei anderen Tätigkeiten klare Gehirnregionen zu lokalisieren sind, in denen die Aktivität ansteigt: das gesamte Gehirn ist beim Klavierspielen eine einzige große aktive Region, also in allen Bereichen voll beansprucht! Dies ist auch eine der Erklärungen dafür, dass Klavierspielen einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung und Erhaltung von Lern- und Denkfähigkeit ist.
Einzelunterricht
Und hier ist auch der Grund für die traditionelle Form des Einzelunterrichts am Klavier: solch komplexe Vorgänge verlangen immer individuelle Lösungen. Die Aufgabe des Klavierlehrers beschränkt sich selbstverständlich nicht darauf, den Schüler über richtig und falsch zu informieren: er muß sensibel und mit allen Sinnen beobachten und wahrnehmen, wo die ganz individuellen Probleme und deren genauso individuellen Lösungen liegen. Klavierunterricht hat demnach immer eine Dimension, die sich mit dem ganzen Menschen beschäftigt, nicht nur mit dessen musikalische Äußerung. Die Persönlichkeit des Einzelnen spiegelt sich immer in seinem Klavierspiel, und die Auseinandersetzung mit Problemen und deren Lösungen, sei es im musikalischen, im spieltechnischen, im sensorischen oder in irgend einem anderen Bereich ist immer auch eine Auseinandersetzung mit sich selbst.
Gruppenunterricht
Und doch sind auch andere Unterrichtsformen nicht nur denkbar, sondern in vielen Fällen sogar effektiver: Wo es z.B. um Inhalte geht, die mehr theoretischer Natur sind, ist Unterricht in der Gruppe sehr viel effektiver. Das gilt ebenso für Bereiche wie Lern- und Übetechnik, allgemeine Fragen, Bewegungslehre, Interpretationsfragen usw. Der Lerneffekt wird in diesen Bereichen durch die Gruppe oft verstärkt, und für den Lehrer bedeutet das auch eine Entlastung: er muss nicht mehr jedem Schüler die gleichen Sachen erzählen und kann sich dann im Einzelunterricht voll auf die individuellen Fragen konzentrieren.
Gruppenunterricht ist also eine optimale Ergänzung zum Einzelunterricht. Ersetzen kann er ihn allerdings nicht.
Partnerunterricht
Eine weitere Unterrichtsform ist der Partnerunterricht. Als erstes wird man dabei vielleicht an vierhändiges Klavierspiel denken. Aber es gibt noch andere Bereiche, wo diese Unterrichtsform ihre deutlichen Stärken hat: Improvisationsunterricht profitiert immer davon, wenn zwei (oder mehr) Schüler gleichzeitig unterrichtet werden. Die kommunikativen Elemente der Musik (aslo die elementaren Ausdruckskräfte der Musik: Musik ist immer auch Kommunikation!) lassen sich hier hautnah erleben; für den Schüler ist die Situation eine ganz andere als wenn er mit dem Lehrer allein ist. Der Unterrichtspartner befindet sich ja musikalisch auf gleicher Augenhöhe.
Auch das systematische, angeleitete Lernen eines Klavierstückes ("learning by doing" oder Imitationslernen) kann im Partnerunterricht oft viel effektiver ablaufen als im Einzelunterricht, besonders, wenn die Unterrichtspartner Gelegenheit haben, gemeinsam zu üben.
Ökonomie im Klavierunterricht
Ideal für einen effektiven und ökomischen Lernvorgang ist die geschickte Kombination der unterschiedlichen Unterrichtsformen und die Verteilung der Lerninhalte auf die jeweils geeignetste Gruppenform.
Wenn Sie wissen möchten, wie in unseren Kursen die verschiedenen Unterrichtsformen miteinander kombiniert werden und welche Inhalte und Schwerpunkte in welchen Kursen vorkommen, lesen Sie bitte hier weiter:
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